就業服務乙級03 職涯諮詢輔導（4／7）

甲君已經有 10 年的工作年資，為了實踐自己的生涯理想，決定進行生涯改變。從布朗（Brown）的價值基礎生活角色選擇論（value in life role choices）來看，對於有所規劃且決定要做生涯轉變的當事人，下列何種做法，是此 1 理論取向的就業服務人員，最可能使用的輔導策略？

1. ① 透過角色衝突協助甲君探索生涯不滿意的原因
2. ② 透過測驗，協助甲君瞭解自己興趣
3. ③ 透過同儕回饋，協助甲君認識自己的盲點
4. ④ 透過職場分析，鼓勵甲君延後生涯轉變

甲君因為公司改組，遭遇生命中第 1 次非計畫性的生涯轉變。如果以布朗（Brown）的價值基礎生活角色選擇論（value in life role choices）作為諮詢取向，下列何種問題，會優先處理？

1. ① 情緒問題
2. ② 能力問題
3. ③ 個性問題
4. ④ 人際問題

後現代主義盛行之後，凱立（Kelly）的生涯建構理論受到職涯諮詢的重用。此 1 理論提出統轄建構、從屬建構、邊緣建構、核心建構。其中「與個人內心深層特質有關，他人不易察覺，甚至自己本身也不一定察覺的部分｣，是屬於何種建構？

1. ① 統轄建構
2. ② 從屬建構
3. ③ 邊緣建構
4. ④ 核心建構

凱立（Kelly）的建構理論，包含統轄建構、從屬建構、邊緣建構、核心建構等 4 種與生涯有關的建構。其中「個人對工作世界的解釋｣，是屬於何種建構？

1. ① 統轄建構
2. ② 從屬建構
3. ③ 邊緣建構
4. ④ 核心建構

甲君引導處在抉擇十字路口的乙君，針對不同選項，進行不同角度的思考。若以凱立（Kelly）建構理論所提及的「審慎思考｣（circumspection）、「取得先機、（preemption）、「掌握選擇｣（control and choice）等概念來看，甲君的做法，最符合何種概念？

1. ① 取得先機
2. ② 審慎思考
3. ③ 掌握選擇
4. ④ 慎重決定

凱立（Kelly）的建構理論主張我們每個人都有自己所期待的理想決定型態，他將這種型態命名為「精慮性的決定型態｣（elaborately decided）。下列敘述何者最能反映此一型態的分化性與統整性？

1. ① 高分化與高統整
2. ② 高分化與低統整
3. ③ 低分化與高統整
4. ④ 低分化與低統整

就業服務人員引導甲君對不同的職業進行比較，而且請甲君進行重要程度評比，試圖讓甲君從評比過程與最後結果，瞭解自己的理想與實際之間的一致性。以建構取向來看，此位就業服務人員最可能運用下列何種技術？

1. ① 生涯願景
2. ② 生涯地圖
3. ③ 生涯方格
4. ④ 生涯想像

甲君對就業服務人員表示，希望自己日後可以有高薪工作，就業服務人員持續追問甲君「為何高薪是重要的？｣並繼續再問「如果真的有高薪？你會有何感受？你的想法是什麼？｣，如此一層層進入甲君的內心想法。若以建構取向的生涯諮詢技術，係指下列何種技術？

1. ① 階梯技術
2. ② 生涯反思技術
3. ③ 追問技術
4. ④ 腦力激盪技術

沙維卡斯（Savickas）結合後現代主義理念，發展出敘事取向的生涯諮詢概念。下列敘述何者最能符合此 1 學派所強調的生涯觀點？

1. ① 看重個人主觀生涯，借助客觀測驗來找到符合工作世界要求的職業
2. ② 看重個人客觀生涯，應用客觀測驗來協助個人修正自己的工作適應
3. ③ 看重個人主觀生涯，強調如何建構個人認為有意義的生涯
4. ④ 看重個人客觀生涯，同時採用測驗與說故事作為修正職涯的方法

就業諮詢常以希爾與歐布來恩（Hill& O'Brien）所提出的 3 階段助人模式，協助當事人進行生涯探索。若從階段的先後順序來看，下列敘述何者正確？

1. ① 洞察階段--探索階段--發展行動計畫
2. ② 洞察階段--發展行動計畫--探索階段
3. ③ 探索階段--發展行動計畫--洞察階段
4. ④ 探索階段--洞察階段--發展行動計畫

克朗伯茲（Krumboltz）在個體的生涯選擇行為中提及自我觀察推論以及世界觀推論，對於推論正確性的觀點，下列敘述何者正確？

1. ① 自我觀察是主觀的；世界觀推論是客觀的
2. ② 自我觀察與世界觀推論都是客觀的
3. ③ 自我觀察是客觀的；世界觀推論是主觀的
4. ④ 自我觀察與世界觀推論都是主觀的

班都拉（Bandura）提出社會學習理論（social learning theory），重視「自我效能｣預期。其中有一個向度強調「個人預期成功的信念是否能由某 1 情境或某 1 任務推論到別的情境或任務｣。此一向度是指下列何者？

1. ① 效度
2. ② 難度
3. ③ 強度
4. ④ 推論性

葛雷特（Gelatt）的職業決策模式，在實際應用時包含 5 個主要步驟。其內容有：A 經驗做決定的必要性同時為自己建立目標、B 蒐集資料、C分析所蒐集的資料、D 評量並做成決定、E 瞭解價值系統在決定歷程中的重要性。若依這 5 個步驟的先後順序排列，下列敘述何者正確？

1. ① A- B-C-E-D
2. ② A-B-C-D-E
3. ③ B-C-E-A-D
4. ④ B-C-A-E-D

甲君就讀小學，並不清楚自己喜歡的職業需要具備什麼能力，但幻想自己未來可以成為 1 名太空人。從金茲伯（Ginzberg）的生涯發展觀點來看，甲君所處的生涯階段，係指下列何者？

1. ① 萌芽階段
2. ② 實現階段
3. ③ 試驗階段
4. ④ 幻想階段

甲君過年後就 16 歲了，進入青少年前期，蛻變成一位翩翩美少女。她開始意識到自己長大以後，也要找 1 份工作，並想要認識自己的興趣、能力與價值觀。從金茲伯（Ginzberg）的生涯發展觀點來看，甲君所處的生涯階段，係指下列何者？

1. ① 萌芽階段
2. ② 實現階段
3. ③ 試驗階段
4. ④ 幻想階段

甲君今年 20 歲，經過一段時間探索，找到自己喜歡的領域，而且已在生命科技的領域發展。從金茲伯（Ginzberg）的生涯發展觀點來看，甲君所處的生涯階段，係指下列何者？

1. ① 萌芽階段
2. ② 實現階段
3. ③ 試驗階段
4. ④ 幻想階段

舒波（Super）的生涯彩虹圖，指出人生的發展歷程，可以從成長到衰退分為 5 個階段。此一概念係指下列何者？

1. ① 生活廣度
2. ② 生活空間
3. ③ 生命主題
4. ④ 多元觀點

甲君與乙君對自己的職涯很關心，不論在想法或態度方面，對於未來的職場環境，都有良好的因應準備度。若從舒波（Super）的觀點來看，是指下列何種概念？

1. ① 生涯熟悉
2. ② 生涯動機
3. ③ 生涯成熟度
4. ④ 生涯幻想

舒波（Super）認為男性與女性的生涯發展情形不同，對於女性的生涯組型中，提及有些女性多半是在婚前有工作經驗，但在婚後即辭職料理家務，待子女成長入學後，才再度進入就業市場。此種生涯組型，係指下列何者？

1. ① 多軌生涯型
2. ② 間斷生涯型
3. ③ 隨易而安型
4. ④ 不穩定生涯型

舒波（Super）認為男性與女性的生涯發展情形不同，對於女性的生涯組型中，提及有些女性因為家庭經濟的緣故，必須不定期地外出工作以貼補家用，因此在其生涯發展過程有時對家庭的投入較多，有時又以對工作的投入較多。此種生涯組型，係指下列何者？

1. ① 多軌生涯型
2. ② 間斷生涯型
3. ③ 隨易而安型
4. ④ 不穩定生涯型

鐵德曼及歐哈瑞（Tiedeman& O'Hara）參考艾瑞克森（E. H. Erikson）與舒波（Super）的生涯發展論，建立生涯決定發展模式，他們將生涯分為 2 個階段，包括預期階段與實踐階段。其中預期階段又分為 4 個次階段。此 4 個次階段的順序，下列敘述何者正確？

1. ① 探索-澄清-選擇-具體化
2. ② 探索-具體化-選擇-澄清
3. ③ 具體化-澄清-選擇-探索
4. ④ 具體化-探索-澄清-選擇

鐵德曼及歐哈瑞（Tiedeman& O'Hara）將生涯分為 2 個階段，包括預期階段與實踐階段。其中實踐階段又分為 3 個次階段。此 3 個次階段的順序，下列敘述何者正確？

1. ① 入門-重整-統整
2. ② 統整-重整-入門
3. ③ 重整-入門-統整
4. ④ 入門-統整-重整

甲君與乙君二人討論自己的職業目標，甲君從原來感興趣的數 10 種職業，逐漸窄化到 5 種；乙君則權衡個人條件與家庭經濟，決定放棄出國進修，而以目前的打工工作，作為持續精進的職業目標。若以葛佛森（Gottfredson）的妥協（compromise）與設限（circumscription）概念來看，下列敘述何者正確？

1. ① 甲君與乙君都是妥協
2. ② 甲君是設限，乙君是妥協
3. ③ 甲君與乙君都是設限
4. ④ 甲君是妥協，乙君是設限

5 歲的甲君跟爸爸說他最想當大人，因為可以有權力決定要做什麼，很威風；就讀大學的乙君姊姊，則刪除了原本想做的外交官，而以主播工作為考量的領域。若從葛佛森（Gottfredson）的職業發展階段來看，甲君與乙君分別在下列何種階段？

1. ① 甲君在權力傾向階段；乙君在自我傾向階段
2. ② 甲君在性別角色傾向階段；乙君在社會價值傾向階段
3. ③ 甲君在社會價值傾向階段；乙君在性別角色傾向階段
4. ④ 甲君在自我傾向階段；乙君在權力傾向階段

戴維斯、英格蘭、與拉奎司特（Dawis, England, &Lofquist）提出明尼蘇達工作適應理論，其中有關工作適應的詮釋，下列敘述何者正確？

1. ① 包括個人內在的滿意度與外在的滿意度，即工作環境能滿足個人價值需求以及個人能滿足工作要求的客觀表現
2. ② 著重個人內在的滿意度，不含外在的滿意度，即以工作環境能滿足個人價值需求為主
3. ③ 著重外在的滿意度，不含內在的滿意度，即以個人能滿足工作要求的客觀表現為主
4. ④ 只要符合個人內在的滿意度或外在滿意度其中 1 項即可，也就是工作環境能滿足個人價值需求或個人能滿足工作要求的客觀表現，2 者只要有 1項達到，就算工作適應

甲君研究何倫（Holland）的職涯類型論（Career Typology），他發現在6 大類人格特質與職業環境中，實用型（R）與研究型（I）之間的相關比實用型（R）與社會型（S）之間的相關要高。此一發現，係指下列何種概念？

1. ① 相似性（similarity）
2. ② 適配性（fit）
3. ③ 連結性（connectivity）
4. ④ 一致性（consistency）

甲君與乙君在求職前做了何倫（Holland）的職業興趣測驗，甲君在六個類型中的得分以 CER 最高，在 IAS 三類的分數則很低；乙君在六個類型的得分都很接近。若以何倫（Holland）的分化性（differentiation）來看，下列敘述何者正確？

1. ① 甲君與乙君的分化都很高
2. ② 甲君的分化較高，乙君的分化較低
3. ③ 甲君與乙君的分化都很低
4. ④ 甲君的分化較低，乙君的分化較高

就業服務人員涉入生涯輔導最深的服務方式是哪一項？

1. ① 資訊提供
2. ② 工作坊
3. ③ 生涯課程
4. ④ 個別與團體諮商

依何倫（Holland）的職業導向 6 種類型中，喜歡直覺與創新的工作是屬於哪一種類型？

1. ① 務實型（realistic）
2. ② 研究型（investigative）
3. ③ 藝術型（artistic）
4. ④ 社交型（social）

就業服務人員依照何倫的職業導向 6 種類型，較偏向何種類型？

1. ① 務實型（realistic）與研究型（investigative）
2. ② 社交型（social）與企業型（enterprising）
3. ③ 研究型（investigative）與藝術型（artistic）
4. ④ 企業型（enterprising）與傳統型（conventional）