托育人員單一級05 嬰幼兒生活及環境（4／7）

下列何種做法無助於嬰幼兒與他人正向的互動？

1. ① 以身作則成為幼兒的榜樣
2. ② 讓幼兒有彼此幫助的機會
3. ③ 對幼兒正向的互動行為表示肯定
4. ④ 幼兒間每次發生紛爭時都是由托育人員來決定幼兒的對錯

下列哪一項遊戲是有助於嬰兒物體恆存概念的發展？

1. ① 扮家家酒
2. ② 躲躲貓
3. ③ 你說我說
4. ④ 手指謠

將幼兒家中的哪些物品帶入托育機構或托育人員家中，能反應幼兒的家庭生活文化？A.照片；B.紙尿布；C.食物；D.音樂。

1. ① ABC
2. ② ABD
3. ③ ACD
4. ④ BCD

要提升嬰幼兒獨立進食的能力，下列作法哪些為宜？A.讓嬰幼兒使用摔不破、安全又容易使用的餐具；B.讓嬰幼兒靠牆坐好並由大人餵食；C.提供玩具餐具讓孩子玩扮家家酒遊戲；D.當嬰幼兒使用餐具能力進步時給予鼓勵。

1. ① ABC
2. ② ABD
3. ③ ACD
4. ④ BCD

下列哪些活動有助於幼兒學習穿脫衣服的技巧？A.串大串珠；B.玩扮家家酒；C.玩盪鞦韆；D.唱與穿脫衣服有關的兒歌。

1. ① ABC
2. ② ABD
3. ③ ACD
4. ④ BCD

下列何者不是嬰幼兒每日作息表的組成要素之一？

1. ① 到達與離開
2. ② 餵食及進食
3. ③ 看電視與玩電腦
4. ④ 換尿布及上廁所

下列哪一項不屬於嬰幼兒每日作息時間平衡的考量？

1. ① 獨處時間/和同伴共處時間/和托育人員一對一的相處時間
2. ② 靜態活動時間/動態活動時間
3. ③ 語文學習時間/數字學習時間
4. ④ 幼兒自發性活動時間/成人提供的活動時間

托育人員要如何安排托育環境，才能讓幼兒在如廁訓練過程中，感覺自己是有能力的？A.在廁所內設置小便盆；B.在洗手臺前放置防滑椅；C.讓幼兒一開始就直接使用成人馬桶；D.與孩子閱讀有關如廁訓練的繪本。

1. ① ABC
2. ② ABD
3. ③ ACD
4. ④ BCD

有關學步兒每日作息時間表的敘述，下列何者錯誤？

1. ① 運用轉銜時間幫助學步兒從一個活動順利轉換到下一個活動
2. ② 按照作息進行日常照顧，但要保留一些彈性
3. ③ 作息安排的越緊湊，學步兒的學習就越多
4. ④ 提供學步兒遊戲的時間以發展他們的興趣

嬰兒必須依賴托育人員在日常照顧中，滿足下列哪些基本生理需求？A.適時適量餵食；B.保持身體乾爽舒適；C.提升自尊自信；D.適時給予溫暖懷抱。

1. ① ABC
2. ② ABD
3. ③ ACD
4. ④ BCD

下列何種玩具適合提供兩歲以下的嬰幼兒練習手眼的協調能力？

1. ① 鉛筆
2. ② 幼兒用剪刀
3. ③ 手掌大小的布球
4. ④ 串珠

下列哪些是適宜的嬰幼兒日常照顧設施？A.幼兒尺寸的桌椅；B.幼兒尺寸的小床；C.高腳餵食椅；D.摺疊桌椅。

1. ① BCD
2. ② ABC
3. ③ ABD
4. ④ ACD

在幼兒視線高度或被成人抱著的視野範圍內，下列哪些區域適宜放置幼兒感興趣的展示物？A.廚房；B.靠近嬰兒床的區域；C.爬行區域；D.遊戲區域。

1. ① ACD
2. ② ABC
3. ③ ABD
4. ④ BCD

有關安排嬰幼兒大肌肉肢體遊戲的敘述，下列何者較不適宜？

1. ① 幼兒每天約有一至三小時的戶外活動時間
2. ② 在天候不佳時，可以暫時停止大肌肉肢體遊戲的進行
3. ③ 利用各類遊具來促進孩子各種大肌肉動作發展
4. ④ 定期增加新的有趣的肢體動作遊戲

下列哪些是托育人員可以幫助嬰幼兒適應到達與離開托育場域的作法？A.請家長趁嬰幼兒不注意時悄悄離開；B.嬰幼兒一進門即引導他去玩最喜歡的玩具；C.離開時與嬰幼兒討論關於明天的活動；D.嬰幼兒的作品和衣物在離開前先準備好。

1. ① ACD
2. ② ABC
3. ③ ABD
4. ④ BCD

下列哪些是協助嬰幼兒進食與用餐的適宜作法？A.留意嬰幼兒對哪些食物過敏；B.不須瞭解嬰幼兒在家裡吃些什麼；C.鼓勵嬰幼兒以自己的發展能力自行進食；D.和嬰幼兒說話並提供愉快的互動時光。

1. ① ABD
2. ② ABC
3. ③ BCD
4. ④ ACD

下列哪些是協助嬰幼兒午睡與休息的適當作法？A.依照不同年齡層的嬰幼兒安排午睡與休息時間；B.以播放輕音樂方式協助嬰幼兒放鬆自己；C.每一位嬰幼兒都必須睡午覺以便得到充分的休息；D.讓每位嬰幼兒每天睡相同的位置較易產生安全感。

1. ① ACD
2. ② ABC
3. ③ ABD
4. ④ BCD

下列哪些是協助幼兒學習自我照顧的適當作法？A.讓幼兒每天至少一次學習使用自己的牙刷刷牙；B.參加美勞活動時提供幼兒容易穿脫的圍兜；C.隨時注意幼兒並幫他們穿脫衣物；D.毛巾掛在幼兒可以拿得到的高度。

1. ① ACD
2. ② ABC
3. ③ BCD
4. ④ ABD

下列哪些是協助嬰幼兒語言使用較適當的作法？A.只播放故事給嬰幼兒聽；B.對嬰兒說明及與幼兒討論日常活動內容；C.對嬰幼兒說話時保持視線的接觸；D.回應嬰兒的聲音，參與幼兒的口語遊戲

1. ① ACD
2. ② ABC
3. ③ BCD
4. ④ ABD

下列哪些是協助嬰幼兒對語文理解較適當的作法？A.照顧嬰幼兒時，為嬰幼兒描述他的活動行為；B.唸童謠、唱兒歌給嬰幼兒聽；C.每天為幼兒閃示字卡；D.與幼兒一起閱讀食物包裝盒上的說明。

1. ① ACD
2. ② ABC
3. ③ ABD
4. ④ BCD

下列何者不屬於幼兒概念發展的遊戲？

1. ① 教導幼兒「紅燈停、綠燈行」的過馬路規則
2. ② 讓幼兒將餅乾依形狀分類
3. ③ 教導幼兒點數桌上的草莓
4. ④ 讓幼兒玩拼圖

下列何者不適合做為幼兒美勞活動的材料？

1. ① 麵糰與黏土
2. ② 粗臘筆與白紙
3. ③ 橡皮印章與印臺
4. ④ 釘木板和木栓

下列哪些較適合做為幼兒扮演遊戲的材料？A.洋娃娃及小床；B.玩具房子及幼兒尺寸的家具；C.大人的衣物及鏡子；D.水果刀及砧板。

1. ① ACD
2. ② ABC
3. ③ ABD
4. ④ BCD

下列何者不是協助幼兒文化體認的適當作法？

1. ① 提供多元族群的玩偶、圖畫和書
2. ② 提供介紹老、中、青、壯等各種年齡層的圖畫和書
3. ③ 事先規定男童或女童應該參與的活動
4. ④ 鼓勵女童參與木工活動

有關天生氣質屬於不規律性幼兒的照顧，下列何者較不適宜？

1. ① 生活作息經常改變
2. ② 運用遊戲玩耍、喝開水的方式，慢慢把兩餐時間拉開，養成定時定量的飲食習慣
3. ③ 用音樂或床邊故事製造睡眠氣氛，成為睡前的制約物
4. ④ 多吃水果、多喝水及按摩腹部，養成排泄習慣

在規劃嬰幼兒托育環境時，下列何者為首要考量？

1. ① 柔軟性
2. ② 趣味性
3. ③ 挑戰性
4. ④ 安全性

下列何者為不安全玩具？

1. ① 玩具的直徑小於 3 公分
2. ② 玩具的繩線短於 30公分
3. ③ 玩具的電池開關幼兒無法打開
4. ④ 玩具的配件牢固

下列哪些材料可以取代沙子，讓幼兒體驗不同的觸感？A.米粒；B.決明子；C.細小保麗龍球；D.咖啡渣。

1. ① ABC
2. ② ABD
3. ③ ACD
4. ④ BCD

托育環境中，有關物品陳列展示的敘述，下列何者錯誤？

1. ① 展示陳列以數字及文字為主
2. ② 展示圖片放置在嬰幼兒的視線高度
3. ③ 展示嬰幼兒的塗鴉作品
4. ④ 展示嬰幼兒家人的照片

能讓嬰幼兒舒適放鬆且安全的環境佈置，下列何者錯誤？

1. ① 柔軟的安全玩具
2. ② 符合嬰幼兒尺寸的桌椅
3. ③ 下方未鋪設軟墊的攀爬遊具
4. ④ 聽故事時，使用軟的坐墊或沙發