托育人員單一級05 嬰幼兒生活及環境（1／7）

有關嬰幼兒生活環境設備的選購考量，下列何者錯誤？

1. ① 灌輸知識
2. ② 有益健康
3. ③ 安全原則
4. ④ 能力需求

下列何者不符合托育環境規劃原則？

1. ① 易於觀察或記錄幼兒活動
2. ② 有足夠讓嬰幼兒活動探索的空間
3. ③ 合乎安全原則
4. ④ 設置許多精美傢俱

有關嬰幼兒生活環境的敘述，下列何者錯誤？

1. ① 多使用嬰兒床或學步車，避免嬰幼兒到處亂爬
2. ② 儘可能留出安全空間讓幼兒去爬
3. ③ 在軟地墊上，扶物站立時不必擔心會跌倒，應鼓勵嬰幼兒跌倒再站起
4. ④ 在安全的考量下，提供孩子到處去碰、摸、抓的機會

學習環境的佈置，下列何者錯誤？

1. ① 跟著孩子的經驗與感覺走
2. ② 配合孩子的特質與生活經驗
3. ③ 符合托育人員的喜好
4. ④ 配合孩子的能力與需要

幼兒活動室的環境佈置原則，下列何者正確？

1. ① 圖片張貼以幼兒作品為唯一來源
2. ② 儘量用鮮艷炫麗的顏色
3. ③ 吊飾應掛於成人的視線高度處
4. ④ 以幼兒興趣與相關活動為佈置主題

室內空間安排的原則，下列何者錯誤？

1. ① 操作材料取用方便
2. ② 看得到所照顧的每位幼兒
3. ③ 空間愈大，愈有安全感與歸屬感
4. ④ 易於做觀察或記錄

有關幼兒遊戲場遊具特徵的敘述，下列哪些正確？A.多樣化；B.符合孩子的發展能力；C.符合國家標準及相關法規之規定；D.全部使用不銹鋼材質。

1. ① ABC
2. ② BCD
3. ③ ACD
4. ④ ABD

在室內活動區，下列何種設備可以幫助幼兒大肌肉的發展？A.沙水箱；B.拼圖；C.攀爬網；D.小型滑梯。

1. ① AB
2. ② AD
3. ③ BC
4. ④ CD

有關幼兒活動室門的設計，下列何者較為適宜？

1. ① 門應向內開，每間活動室兩個門
2. ② 門應向外開，每間活動室兩個門
3. ③ 門應向內開，每間活動室一個門
4. ④ 門應向外開，每間活動室一個門

有關幼兒活動室之地板，下列何者錯誤？

1. ① 抗火性
2. ② 不宜打蠟
3. ③ 地面堅硬
4. ④ 靜音材質

有關二到三歲的幼兒使用鞦韆的敘述，下列哪些正確？A.座位材料採用不銹鋼；B.座位材料是特製帆布；C.幼兒只可採坐式；D.幼兒可以站式、坐式自由變換。

1. ① AC
2. ② AD
3. ③ BC
4. ④ BD

下列何者不是引導幼兒良好行為的有效方法？

1. ① 即時提醒
2. ② 事前叮嚀
3. ③ 告訴他什麼可以做
4. ④ 阻止他的行為，但未說明原因

幼兒在遊戲過後不肯收拾玩具時，下列何者處理方式不適合？

1. ① 事先訂立好規則
2. ② 溫和而堅定的執行規則
3. ③ 減少部分個人特權
4. ④ 大人幫他收拾

幼兒常問「為什麼？」，下列何者為托育人員較合宜的回應方式？

1. ① 此乃幼兒的習慣問話，以點頭，或「嗯！」來回應即可
2. ② 重複幼兒的問話，並以兒語來回答
3. ③ 告訴孩子，「我已經告訴過你了！想一想是什麼？」
4. ④ 用心傾聽、適時回答，並可以反問

有關幼兒不適當行為的引導方式，下列何者錯誤？

1. ① 提供單一、固定的學習規範
2. ② 多用選擇、轉移的引導方式
3. ③ 尊重幼兒、關心幼兒
4. ④ 引導幼兒適當的發洩情緒

安排嬰幼兒活動的作息時間，下列何種方式不適宜？

1. ① 提供幼兒各種不同的經驗
2. ② 包含各類型活動
3. ③ 活動時間固定不可隨意調整
4. ④ 動、靜活動要相互搭配

在充滿關愛與接納的家庭中成長的孩子，易形成下列何種人格特質？

1. ① 傲慢、暴躁
2. ② 自信、愛人
3. ③ 膽怯、害羞
4. ④ 依賴、無責任感

幼兒期是培養基本習慣的最佳時期，是因幼兒具有何種發展特性？

1. ① 未分化性
2. ② 模仿性、可塑性
3. ③ 自我中心
4. ④ 想像力

引導嬰幼兒玩遊戲時，下列何者不是托育人員該有的行為？

1. ① 允許自由操作、試探
2. ② 干涉其玩法
3. ③ 留意觀察，適時補充或減少器材
4. ④ 注意幼兒的安全

提供嬰幼兒良好的情緒環境，下列何者不是必要條件？

1. ① 美好的音樂
2. ② 有趣的圖書和玩具
3. ③ 可供發洩情緒的角落或玩偶
4. ④ 炫麗的聲光玩具

有關嬰幼兒作息安排的敘述，下列何者錯誤？

1. ① 應注意嬰幼兒生理需求
2. ② 每天活動結束前，宜留時間與幼兒討論今天的活動
3. ③ 讓嬰幼兒在全天活動過程中感到緊湊、刺激與興奮
4. ④ 讓嬰幼兒在活動中有安全感

下列何者是托育人員在選擇或設計教材時，最應注意的原則？

1. ① 為讀、寫、算能力預作準備
2. ② 讓幼兒能直接體驗操作
3. ③ 能符合幼兒及其家長之需求
4. ④ 要能培養幼兒抽象思考能力

有關幼兒遊戲的設計，下列何者不適宜？

1. ① 配合動作發展的順序及原則
2. ② 利用戶外的遊戲器材
3. ③ 利用回收物製作玩具
4. ④ 運用炫麗的聲光玩具

下列何種遊戲最能夠提供嬰幼兒豐富的觸覺刺激？

1. ① 玩沙
2. ② 玩拼圖
3. ③ 玩積木
4. ④ 玩玻璃球

下列何種遊戲最可促進幼兒身體動作發展？

1. ① 感官遊戲
2. ② 體能遊戲
3. ③ 社會性遊戲
4. ④ 戲劇性遊戲

下列何種遊具最能提供幼兒平衡感的學習經驗？

1. ① 滑梯
2. ② 沙坑
3. ③ 翹翹板
4. ④ 單槓

下列何者為幼兒畫畫時，不適宜的指導技巧？

1. ① 充實幼兒的感官經驗
2. ② 遊戲化、趣味化或配合身體動作
3. ③ 注意良好工作習慣和態度的培養
4. ④ 規定畫出有物象的圖畫來

下列何種遊戲，最能夠培養幼兒空間知覺能力？

1. ① 在日曆上指認假日與數字的遊戲
2. ② 以兩糰一樣大的黏土，一糰保留原來形狀，一糰搓成長條形的東西，再進行比較
3. ③ 將兩個同型式的茶杯裡的水，分別倒進兩個不同型式的容器內，再進行比較
4. ④ 玩開車的遊戲，駛向前或後退，向左彎或右拐

當幼兒用繪畫與他人溝通時，下列何種回應是錯誤的？

1. ① 對幼兒的繪畫語言仔細聆聽
2. ② 適度的給予尊重與肯定
3. ③ 給予適切的鼓勵
4. ④ 向幼兒示範正確的繪畫技巧

建立幼兒數概念時，下列何種技巧較不適宜？

1. ① 能夠一個數目與一個物件的對應
2. ② 重複背誦 1-100
3. ③ 利用身邊的具體物件來點數
4. ④ 用手指移動物件來點數